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Ética y el buen vivir, una mirada con base en Ética para Amador

Ética y el buen vivir

Una mirada con base en Ética para Amador

DATOS DEL CURSO / UNIDAD

Título del curso:

Filosofía y lenguaje

Unidad 3: ÉTICA Y EL BUEN VIVIR

Autor: Martha Elena Jiménez Cuadros

Objetivo: Promover la expresión de pensamiento oral y escrito de los estudiantes con base en la lectura previa del libro “Ética para Amador” de Fernando Savater

Competencias:

Conceptuales: interpretativas, argumentativas, propositiva, lectora, comprensión

Actitudinales: actuar de acuerdo con los valores para la convivencia y la paz

Procedimentales: desarrollar de pensamiento oral y escrito dialógico.

(MEN, Colombia, 2010)

Vamos a conectarnos

Entrada 1

Actividad 1

El problema

La situación de extrema pobreza que viven nuestros estudiantes se constituyen en un caldo de cultivo para que prolifere el conflicto en la convivencia escolar; el mal manejo de la ira, el resentimiento social, el hambre, el consumo de SPA, tráfico de drogas y los comportamientos agresivos que estallan en rencillas que atentan contra la integridad psíquica y física de los involucrados; esto afecta el interés de estudiar y se lee sin lograr la comprensión.

Cómo las tecnologías pueden ayudar a lograr que los estudiantes a pesar de la situación de marginalidad y resentimiento social que viven logren resolver el conflicto de forma razonada. Esto es algo que debo explorar más; hasta ahora he implementado la preparación de presentaciones en Power Point y las consultas o lecturas en el celular, PC y el envío de documentos y revisión de escritos vía Email, la mediación con tecnología les gusta mucho.

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Actividad 1 Recuerda y busca palabras

cuadroma
2 sept 2018
1 Min. de lectura

Actualizado: 9 sept 2018

https://www..com/wordsearch/spa/save .php?name=wordsearch.png

Realiza la actividad y visita el siguiente Link, ahí encontrarás la solución de la sopa de letras:

https://www.educima.com/wordsearch/spa/wordsearch.php

1. La actitud de los estudiantes

Mucha expectativa ante la actividad y de concentración durante la actividad, al finalizar hubo deseo de participar ante los compañeros para dar las respuestas.

2. La utilidad

Se retomaron rápidamente los conceptos centrales

La forma en la que los estudiantes recuperaron la información fue con gusto

Sirve para motivar

3. Inconvenientes

El mayor inconveniente que tuve fue con la Internet porque es lenta

Otro inconveniente es no tener computador para cada estudiante